CEDOC

Este material é dirigido a todos profissionais da educação - professores, supervisores, orientadores, diretores, entre outros - que buscam em suas práticas pedagógicas introduzir as temáticas de corpo, gêneros e sexualidades em suas salas de aula contribuindo assim para a superação do preconceito, da violência, da homofobia e o respeito e a valorização das diversidades sexuais, de gêneros e da orientação afetivo-sexual.

• Português
• Paula Regina Costa Ribeiro

Este material é dirigido a todos profissionais da educação - professores, supervisores, orientadores, diretores, entre outros - que buscam em suas práticas pedagógicas introduzir as temáticas de corpo, gêneros e sexualidades em suas salas de aula contribuindo assim para a superação do preconceito, da violência, da homofobia e o respeito e a valorização das diversidades sexuais, de gêneros e da orientação afetivo-sexual.

• Português
• Paula Regina Costa Ribeiro, Raquel Pereira Quadrado

Este trabalho tem por objetivo investigar as concepções de relações de gênero de um grupo de alunas do curso de Pedagogia que já atuam na educação escolar como professoras. Para a realização desta pesquisa qualitativa, de tipologia analítico-descritiva, foi utilizada uma entrevista semiestruturada com as universitárias escolhidas. A construção e a análise do objeto têm como fundamentação teórica os estudos de Michel Foucault, Joan Scott e Guacira Lopes Louro. Constatamos que, em um processo de "acomodação" e "resistência", as categorias "mulher" e "professora" se fundem, o que obscurece, em certa medida, a atuação da professora como profissional da educação.

• Estudos Feministas, vol. 19, n.2

El ensayo analiza algunos de los textos de Anzaldúa desde el punto de vista pedagógico. Sitúo su obra en los límites de la nación, la identidad y la disciplina y propongo una manera de leerla desde la pedagogía, como acto de cruce, de tránsito entre disciplinas, naciones e identidades

• Estudos Feministas, vol. 17, n.3

• African Journal of Reproductive Health