CEDOC

Partindo dos programas da disciplina Literatura Brasileira de universidades federais e algumas fundações do país, a presente pesquisa tenta averiguar em que medida a crise de que se acusam os cursos de Letras e ,nele o ensino da Literatura Brasileira,tem procedência. Verificou-se que uma das grandes constantes que orienta os -programas e, por conseguinte ,o ensino da disciplina em foco, e a incorporação a crítica dos parâmetros da historiografia da Literatura Brasileira. À constatação desta problema tica deu origem a uma. serie de reflexões sobre o ensino específico, da Literatura Nacional que estabeleceu contato com a educação institucionalizada e a sociedade em que esta se insere.

O propósito desta dissertação foi o de executar análises de contos selecionados de Clarice Lispector, nas quais fossem ressaltadas além dos "temas", o valor do significado subjacente aos textos, proposto através do "não dito" (silêncios textuais, ou os significados provenientes da forma e de técnicas estruturais). Dentro deste objetivo, a abordagem crítica procurou se deter em aspectos realistas e ideológicos dos contos. Em uma primeira parte, os conceitos de ideologia e rea lismo são colocados dentro das perspectivas de enfoque de Adorno, Macherey, Balibar e Lukãcs. De modo a demarcar um paralelo de visões estéticas, na medida que 03 primeiros teõri cos entendem o realismo como um conceito^mutável conforme a evolução do processo histórico em contraposição ao último,que apregoa um realismo fundamentado na verossimilhança, e em decorrência nega as renovações formais da literatura contempo rânea. Delimitada esta contradição teórica, procede-se a se gunda parte do trabalho, onde os contos são analisados dentro de uma perspectiva de leitura endereçada para a explora ção dos recursos de linguagem, visando através dela, recuperar o conteúdo.

Buscando os -elementos que tecem o texto de Corações Mordidos, uma análise de cunho interpretative enfocou o romance sob dois aspectos; o temático e o formal. A partir do tema central - o duplo, foram analisados e interpretados o papel do narrador e os desdobramentos das personagens. Assinalou-se tambem a ambigüidade do tema e sua relação com o todo do romance. Usando o procedimento comparativo, num estudo intertextual procurou-se estabelecer a analogia entre o texto de Corações Mordidos e outros textos, especialmente aqueles citados na própria narrativa. Comprovou-se a técnica da construção em abismo, expressa na narrativa, pela presença do romance dentro do romance e pelo gesto da ficção se recriar em seu interior num jogo de espelhamentos. Procurou-se dar relevância ao processo de criação litrâria, que insere no espaço ficcional o auto-questionamento do texto, procedimento este que persiste na obra de Edla Van Steen.

Este trabalho tem como objetivo estudar a obra Evocagëes do poeta catarinense Cruz e Souza de forma a criticar sua inadequada interpretação no contexto da lite ratura brasileira. - Para tal, proponho uma avaliação da fortuna crítica sobre o autor, sobre sua obra e, especificamente, sg bre Evocagoes, para depois analisar os temas presentes no livro, a fim de confrontar as interpretaçães apresentadas e o verdadeiro teor do trabalho do poeta. Pretendo, assim, apresentar a obra de um artista "além de seu tempo", que antecipou tematicamente a litera turs.contemporãnea ao revelar sua=preocupação com o papel ou do ser humano em meio a um.mnndo em transformaçao e evolu çao, compondo uma obra não so atual, mas profundamente filosofica.

A presente dissertação se centraliza (II - Sendas da SeduçãoTextual) na interpretação de três narrativas de Hilda Hilst, inseridas no livro: Tu não te moves de ti. São elas: Tadeu ( da razão), Matamoros ( da fantasia) e Axelrod (da proporção). A primeira parte, denominada "Prelúdio", se detém - principalmente - na figura da escritora. Construo um mosaico com fragmentos de imagens captadas pór diversos olhares críticos. Para melhor compreender o presente, foi necessário reconstruir o passado, daí a busca dos antecedentes, da origem. Na terceira parte, procuro discutir alguns temas (como razão, fantasia, realidade e proporção) que estão presentes, de forma visceral, nos textos estudados. Faz parte - ainda - do trabalho, uma entrevista realizada - na Casa do Sol - com a escritora, em Agosto de 1992.